I Simpósio Nacional de Screeners: Visão, Cognição e Educação supera expectativa de participantes


Organizado pela Fundação Hospital de Olhos, o I Simpósio Nacional de Screeners: Visão, Cognição e Educação, ocorrido nos dias 1, 2 e 3 de outubro, reuniu oftalmologistas, psicólogos, fonoaudiólogos, psicopedagogos, terapeutas ocupacionais, orientadores educacionais, ortoptistas, professores para aprofundar as discussões a respeito dos distúrbios de aprendizagem relacionados à visão.

No primeiro dia do evento, foi realizado o Curso Pré-Simpósio, ministrado pelo professor Vicente Martins, que teve como abordagem a dificuldade de algumas crianças na hora do aprendizado. O professor falou aos participantes sobre as ligações entre Dislexia e Visão, Dislexia e Cognição e Dislexia e Educação, exemplificando casos de alunos com dificuldades de leitura e escrita.

Os participantes mostraram satisfação com o tema e conteúdo apresentado pelo professor Vicente Martins, como conta a professora de Língua Portuguesa e participante do 1º, 5º e 6º Cursos de Dislexia de Leitura, Maria Regina Vieira. “Só tem a acrescentar, tanto como Screener como para a profissão. Gosto muito da maneira do Professor falar (...) de aproximar os exemplos com o conceito, uma maneira muito boa para as pessoas compreenderem um conteúdo novo”.

O segundo dia foi marcado pela abertura oficial do I Simpósio Nacional de Screeners: Visão, Cognição e Educação, contando com a presença de 8 palestrantes. Dra. Márcia Guimarães abriu o I Simpósio apresentando as atualidades em Síndrome de Irlen. Em seguida, os palestrantes Vicente Martins, Lívia de Castro Magalhães, Leonor Guerra, Cláudia Diniz e Lucília Panisset deram suas aulas, abordando assuntos como a importância da integração sensorial, da Neurovisão e da Neurociência na educação, demonstrando a transdiciplinariedade dos distúrbios de aprendizagem.

Para finalizar o primeiro dia de Simpósio Nacional de Screeners, o convidado ilustre Cláudio de Moura Castro proferiu a palestra Conversando sobre Educação.
Com mais de 35 livros publicados e diversos artigos veiculados em revistas e jornais, o professor contribuiu para um grande fechamento da primeira parte do evento.

O terceiro dia de encontro foi marcado não somente pela apresentação de Suely Mesquita, Maria Amin, Patrícia Hilar Pôças que interligaram avaliações e métodos para se detectar distúrbios de aprendizagem. Uma conversa por videoconferência possibilitou que o oftalmologista João Marcelo Lyra explicasse direto de Maceió o processamento visual no cérebro e o potencial da “Neuroadptação” para os pacientes com distúrbios de aprendizagem. Pela câmera, o oftalmologista explicou as características da visão que vão além da identificação de letras pretas no fundo branco.

O engenheiro Fabrício Soares apresentou o tema “A interdisciplinaridade como ferramenta no diagnóstico precoce de deficiências sensoriais”, ressaltando a parceria entre Fundação Hospital de Olhos, UFMG e o Hospital de Olhos Dr. Ricardo Guimarães para a criação do Laboratório de Pesquisas aplicadas à Neurovisão (LAPAN). Segundo o palestrante, a engenharia pode trazer grandes benefícios para a medicina, na medida em que desenvolve instrumentos de diagnóstico e identificação.

A tarde do dia 3 finalizou todo o programa do I Simpósio Nacional de Screeners: Visão, Cognição e Educação, sendo preenchida pelo Curso Pós-Simpósio: “Neurovisão e Aprendizado”, com o Dr. Ricardo Guimarães. Apresentando simples exemplos para explicar termos técnicos, o oftalmologista pôde explicar importantes conceitos de sua especialização, que estão interligados às dificuldades de aprendizado. Professores, pedagogos, psicólogos, entre outros participantes, interagiram apresentando casos, tirando dúvidas e discutindo sobre a conexão entre disciplinas no processo de aprendizagem.

O nome “simpósio” tem suas origens gregas e significa “banquete”. Ao explicar essa definição na despedida do evento, o professor Vicente Martins, comparou sua satisfação com o I Simpósio Nacional de Screeners: Visão, Cognição e Educação à raiz da palavra.

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